Era Revolusi Industri 5.0 menuntut adaptasi dan inovasi di segala lini, tak terkecuali dunia pendidikan. Bagi para pendidik, Pengembangan Profesional Guru menjadi sebuah keniscayaan, bukan lagi pilihan. Guru di Indonesia kini dihadapkan pada peluang besar untuk meningkatkan kompetensi melalui berbagai platform digital, sekaligus tantangan dalam mengintegrasikan teknologi dan metodologi pengajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa di masa depan. Kemampuan untuk terus belajar dan beradaptasi adalah kunci utama keberhasilan mereka di tahun 2025.

Salah satu peluang terbesar dalam Pengembangan Profesional Guru adalah akses mudah terhadap kursus daring, webinar, dan micro-credential. Banyak universitas dan lembaga pelatihan menawarkan program-program ini secara fleksibel, memungkinkan guru untuk belajar di luar jam mengajar mereka. Sebagai contoh, pada hari Kamis, 8 Mei 2025, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan program “Guru Belajar Mandiri 5.0” yang menyediakan ratusan modul pelatihan daring gratis tentang kecerdasan buatan, big data, dan blended learning. Program ini telah diikuti oleh lebih dari 500.000 guru dari seluruh Indonesia dalam tiga bulan pertama peluncurannya.

Namun, di balik peluang, terdapat pula tantangan. Tidak semua guru memiliki akses atau literasi digital yang memadai. Kesenjangan infrastruktur di daerah terpencil masih menjadi hambatan. Selain itu, kurikulum pelatihan yang ada perlu terus diperbarui agar selaras dengan kecepatan perkembangan teknologi dan perubahan kebutuhan siswa. Peran pemerintah daerah dan satuan pendidikan menjadi krusial dalam menyediakan fasilitas serta dukungan teknis yang diperlukan. Pada tanggal 17 Mei 2025, Komite Nasional Pendidikan merilis laporan yang menyoroti perlunya pemerataan akses internet dan perangkat keras di sekolah-sekolah pelosok untuk mendukung program Pengembangan Profesional Guru.

Meskipun demikian, semangat para guru untuk terus belajar tetap tinggi. Banyak komunitas guru di tingkat provinsi dan kabupaten/kota yang aktif berbagi praktik terbaik dan saling mendukung dalam menghadapi tantangan ini. Misalnya, komunitas “Guru Inovatif Jawa Barat” secara rutin mengadakan pertemuan daring setiap hari Sabtu pukul 10.00 WIB untuk membahas implementasi teknologi dalam pembelajaran. Dengan kolaborasi kuat antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan guru itu sendiri, diharapkan Pengembangan Profesional Guru di Indonesia akan terus melaju, menciptakan pendidik-pendidik yang siap mencetak generasi unggul di era Revolusi Industri 5.0. Artikel ini diselesaikan pada hari Minggu, 15 Juni 2025.